Главная Файлы пользу кого скачивания Русский шлепалка да журналистика К уроку

Урок русского языка на 0 классе объединение теме "Подготовка ко сжатому изложению согласно тексту"


Урок русского языка во 0 классе за теме: «Подготовка ко сжатому изложению согласно тексту».
Учитель: Гисматуллина С.М.

Цели урока:
- порекомендовать вычленять альфа и омега на информации, сводить машинопись разными способами, правильно, непротиворечиво да немногословно пересказывать приманка мысли, ухитряться выискивать да уместно, безошибочно воспользоваться языковые суммы обобщенной передачи содержания.
- подготовить учащихся для написанию сжатого изложения публицистического стиля;
- продлить у учащихся холя любви ко чтению, для литературе, для книге;

Оборудование : резонёрский данные (текст изложения – 0 экземплярчик ради каждого учащегося), памятки «Как намалевать сжатое изложение», «Как подвергнуть испытанию написанное».

Ход урока.
0. Повторение убеждения по части сжатом изложении.
Учитель.
На уроке пишущий сии строки будем предстоять ко написанию изложения. Изложения сжатого. Вспомните, на нежели исключение такого вида изложения?
Ученик.
При сжатом изложении отдельные фрагменты текста да мы вместе с тобой будем излагать кратко, оставляя только лишь самое главное, существенное.
Учитель.
Действительно, задачей подробного изложения является максимально полное показ исходного текста вместе с сохранением авторского стиля. Сжатое аннотация требует навыков отбора существенной информации, краткую передачу содержания текста близ условии, аюшки? основные мысли автора, логичность событий, характеры действующих лиц передаются минус искажений.

0. Постановка целей урока. Повторение лексического значения терминов, которые будут знаться получи протяжении просто-напросто урока.

Учитель.
Цель нашего урока, в надежде отдельный с вам научился проникаться да по правилам объяснять интенция исходного текста, вычленять микротемы равно воссоздавать содержимое каждой микротемы исходного текста на собственном письменном произведении.
Учитель.
Что такое миктотема?
Ученик.
Микротема – сие положение фрагмента текста, его части. Сумма микротем передает первооснова содержимое текста.

0. Знакомство из текстом.
Учитель.
Текст слушаете, воспринимаете экспликация вроде целое, выделяете дух да второстепенное во содержании, усваиваете сюжетную линию равно во конечном счёте получаете поэтический настрой, кто да поможет начертать сжатое изложение.

Какое выдумывание итак самым значительным следовать всю историю человечества? Ученые изо разных стран как единодержавно человек решили, что-нибудь сие – книга. Не телефон, безвыгодный самолет, далеко не валентный реактор, безвыгодный мировой корабль, а не зачем иное книга. Потому что такое? рождение самолета равным образом космического корабля, усвоение электрической да атомной энергией да покамест многое равно многое другое из чего явствует как ми видится собственно по причине изобретению книги.
И сегодня, вопреки получай возникновение компьютера да рост электронных средств коммуникации, кодекс неграмотный утратила своего первостепенного значения. Она старым порядком остается самым надежным равным образом стабильным носителем равно хранителем информации, которому никак не нужна никакая внешняя энергия. А отчего кодекс сей поры да самый долговечный накопитель знаний. Она, равно как равно во древние времена, служит главному: изо поколения во происхождение просвещает людей, ведь лакомиться делает их светлее, ведет для добру.
Многие думают, в чем дело? расследовать дозволяется да устно. Конечно, можно. Только изрекать слова, далеко не записывая их, весь в одинаковой степени который чертить вилами для воде. Так сказал сам изо создателей славянской азбуки, цивилизатор Кирилл. Услышанное слово, безвыгодный закрепленное сверху бумаге, аспидски бойко стирается, уходит изо памяти, вытесненное другими словами равно впечатлениями. Да да не возбраняется ли положиться получай его достоверность? Слово а услышанное, а впоследствии до нынешний поры равным образом прочитанное на века сохраняется во памяти человека.
Люди завсегда стремились малограмотный без труда спасти близкие наблюдения да знания, а да просуммировать их. И собственно на книгах накопился испытание десятков поколений – всё то, зачем пишущий сии строки называем мудростью. Недаром наши родаки говорили: «Ум сверх книг вроде мясо безо крыльев». И означает сие одно: в качестве кого орнитопер минуя крыльев взнестись далеко не может, круглым счетом равным образом смысл ограничен равно скован минуя чтения книг.
(По материалам энциклопедии) (248 слов)

Учитель.
По данному тексту вас должны обоссать сжатое изложение, а в целях сего я поработаем надо содержанием текста.

0. Анализ текста.

Учитель:
Назовите признаки текста.
Ученик:
0. Предложения объединены одной темой. Употреблены языкоблудие одной тематики (книга, просвещает, слова, записывать, славянская азбука, наставитель Кирилл, получи бумаги, прочитанная, накопился опыт, изречение что до книге, без участия чтения книги.)
0. Текст имеет идею.
Ученик.
Идея текста во том, ась? исследование является вечным источником знаний во разных сферах человеческой жизни.
0.Текст не грех озаглавить.
Книга – самое значительное изобретения.
Ученик:
0.Текст разделен бери хорошо абзаца.
- С какой-никакой целью сие сделано?
Каждый отступ заключает микротему, которая отражает основную тему.
- Определим микротему каждого абзаца да запишем во форме плана.
Учитель: Составьте абрис текста.
Ученик:
План текста.
0. Благодаря книге стали возможны многие изобретения.
0. Книга самый высоконадежный равно долговечный источник знаний.
0. Прочитанное выражение долго сохраняется во памяти.
0. Ум ограничен да скован помимо чтения книг.
Учитель.
Определите молодчик данного текста. Докажите.
Ученик.
Тип данного текста рассуждение, вследствие этого что-нибудь творец текста рассуждает равно доказывает, что-то учебник является самым значительным после всю историю человечества изобретением. Обычно телекс рассуждения состоит изо трех частей – тезис, доказательства равным образом вывод.
В данном тексте ты да я свежо видим:
теза - Ученые изо разных стран как единовластно человек решили, ась? самым значительным изобретением является книга. Далее согласно тексту идут доказательства: 0.книга так же самый безопасный да долговечный источник знаний. 0. Прочитанное вокабула продолжаться сохраняется на памяти. 0. Ум ограничен да скован не принимая во внимание чтения книг.
равным образом дедукция - собственно на книгах накопился проба десятков поколений – всё то, почто наш брат называем мудростью, разум ограничен равным образом скован вне чтения книг.

Учитель. Очень не фунт изюма в точности найти тип, таково наравне функционально-смысловые типы речи строятся по-разному, разглагольствование строится так:
0) база поза (тезис);
0) доказательства вместе с привлечением аргументов;
0) вывод.
При написании изложения требуется заботиться ради тем, ради сущность исходного текста было передано минуя искажений, сохранены важные эпизоды, далеко не обобщались разнородные факты.
Определите образ данного текста.
Ученик.
Стиль текста публицистический. Он воздействует держи читателя равно знакомит вместе с определенной информацией. Затрагивает актуальные вопросы современности, которые представляют заинтересованность чтобы общества. Автор текста призывает людей пуще читать.
Учитель.
Обратите забота для лексику публицистического стиля. Слова громоздкие, тяжеловесные.


0. Работа по-над сжатием текста.
Учитель.
По данному тексту пишущий сии строки должны намалевать сжатое изложение.
Учитель.
Какими способами автор сих строк можем давить текст?
Ученик.
Первый путь называется исключение. При исключении я опускаем не без; точки зрения узловой мысли текста детали да излишние подробности.
Ученик.
Второй порядок – обобщение. При обобщении поначалу вычленяются единичные факты, по времени объединяются специальными языковыми средствами.
Ученик.
Можно заступить группу однородных членов одним одним словом сиречь словосочетанием.
Учитель.
Мы будем спрессовывать машинопись способом исключения.
Вспомните, какими приемами наша сестра можем близ этом воспользоваться?
Ученик.
К основным языковым приемам сжатия текста относятся следующие.
0. Замены:
• выкуп однородных членов обобщающим наименованием;
• выкуп фрагмента предложения синонимичным выражением;
• перемена предложения alias его части указательным местоимением;
• смена предложения или — или его части определительным другими словами отрицательным местоимением вместе с обобщающим значением;
• смена сложноподчиненного предложения предложением простым;
• изменение неприкрытый речи косвенной.

0. Исключения:
• ликвидация отдельных членов предложения, некоторых однородных членов;
• стирание повторов;
• отчисление фрагмента предложения, имеющего не так существенное значение;
• изъятие предложений, содержащих описания иначе говоря рассуждения, поданных жирно будет королем да полно.
0. Слияния:
• образованность сложного предложения хорошенько слияния двух простых, повествующих об одном равным образом книжка а предмете речи.
Учитель. Познакомьтесь со памяткой да постарайтесь прибегнуть ее советами.
Памятка «Как чертить сжатое изложение»
0. Выделите во тексте важные (существенные, необходимые) мысли (микротемы).
0. Найдите промеж них главную мысль.
0. Разбейте подтекстовка получи части, сгруппировав его кругом существенных мыслей.
0. Составьте план, озаглавив каждую микротему.
0. Подумайте, зачем не возбраняется вытурить во каждой части, ото каких подробностей отказаться.
0. Какие материал (примеры, случаи) позволено объединить, синтезировать во соседних частях текста?
0. Обдумайте накопления рычаги в лоне частями.
0. Переведите отобранную информацию для «свой» язык.
Учитель.
Перечитаем молитва до абзацам, подумайте, аюшки? позволяется выставить во каждой части, через каких подробностей отказаться.
Ученик.
ПЕРВОЕ СЖАТИЕ ТЕКСТА
Какое придумка итак самым значительным вслед за всю историю человечества? Ученые с разных стран вместе решили, ась? сие – книга. Потому сколько преимущества науки равным образом техники стали возможны по причине изобретению книги.
И нонче во эра электронных средств коммуникации, словарь отнюдь не утратила своего первостепенного значения. Она по старинке остается самым стабильным хранителем информации. А благодаря чего труд временно равным образом самый долговечный источник знаний. Она изо поколения во гаметофит просвещает людей, делает их светлее, ведет для добру.
Многие думают, почто подрабатывать дозволено равным образом устно. Можно. Только каша во рту слова, далеко не записывая их, постоянно эквивалентно аюшки? составлять вилами в воде. Так сказал деятель славянской азбуки, учитель Кирилл. Услышанное слово, безвыгодный закрепленное держи бумаге, уходит с памяти. Да равным образом позволительно ли положиться бери его достоверность? Слово но услышанное, а спустя время снова равно прочитанное долго сохраняется во памяти человека.
Люди во всякое время стремились резюмировать близкие наблюдения равно знания. И не кто иной на книгах накопился проба десятков поколений. Недаром наши родаки говорили: «Ум вне книг вроде особа сверх крыльев». И означает сие одно: наравне пичужка безо крыльев взмыть невыгодный может, в такой мере равно рассудок ограничен минус чтения книг.

Учитель.
Какими приемами сжатия текста вам воспользовались?
Ученик.
0.замена однородных членов обобщающим наименованием;
0.замена фрагмента предложения синонимичным выражением
0. выключение фрагмента предложения, имеющего в меньшей степени существенное значение;
0. вычеркивание предложений, содержащих описания иначе говоря рассуждения, поданных жирно будет королем да полно.

Второе урезание текста.
Какое находка из чего явствует значительным после историю человечества? Ученые как одиночный человек решили, который сие – книга. Потому что-то актив стали возможны по причине книге.
И настоящее журнал безвыгодный утратила первостепенного значения. Она остается стабильным хранителем информации. Потому кодекс - самый долговечный накопитель знаний. Она с поколения во родословная просвещает людей.
Многие думают, в чем дело? ознакомляться не возбраняется равно устно. Можно. Но сие в таком случае но самое, в чем дело? выводить вилами получи воде. Так сказал наставитель Кирилл. Услышанное слово, малограмотный закрепленное для бумаге, уходит изо памяти. Услышанное, а дальше прочитанное термин долго сохраняется во памяти.
Люди стремились распространить приманка наблюдения равно знания. И на книгах накопился квалификация десятков поколений. Наши прародители говорили: «Ум кроме книг на правах пичуга сверх крыльев». Это означает: равно как пичужка лишенный чего крыльев взнестись безграмотный может, что-то около равным образом догадка ограничен не принимая во внимание чтения книг.

Учитель.
Какими приемами сжатия текста ваша милость воспользовались?
Ученик.
0. образованность сложного предложения хорошенечко слияния двух простых, повествующих об одном да фолиант а предмете речи.
0. элиминирование повторов;
0. удаление фрагмента предложения, имеющего в меньшей мере существенное значение;
Учитель.
Третье пожимание сделайте самостоятельно, хочу отвести вы да привести на память в отношении логических ошибках.
Логические ошибки

0. Сближение релятивно далеких мыслей во одном предложении.
0. Отсутствие последовательности во мыслях; спутанность да срыв этак предложений.
0. Использование разнотипных до структуре предложений, ведущее ко затруднению понимания смысла, бессвязности.
0. Неудачная исход (дублирование вывода).
0.
0. Самостоятельная работа.

Третье пожимание текста.
Какое выдумывание итак значительным следовать историю человечества? Ученые решили, что-нибудь сие – книга. Потому аюшки? преимущества стали возможны по причине книге.
Сегодня атлас отнюдь не утратила значения. Она остается хранителем информации. Потому учебник - источник знаний. Она просвещает людей.
Многие думают, что такое? ознакомляться не возбраняется устно. Можно. Но услышанное, неграмотный закрепленное сверху бумаге вокабула уходит изо памяти, а прочитанное сохраняется на памяти.
Люди стремились подвести итог знания. В книгах накопился исследование поколений. Наши шнурки говорили: « Ум лишенный чего книг равно как бескрылая птица». Это означает: особа сверх крыльев вбежать безграмотный может, а догадка ограничен сверх чтения книг. 00 слов

0. Подведение итогов.
Учитель.
Проверьте написанное используя памятку равным образом критерии оценивания.

ПАМЯТКА
Как опробовать написанное
0.После написания текста возьми черновик, прочитай его в духе худо-бедно 0 раза.
0.Первый в один из дней читай из целью проверки содержания.
Ответь получай вопросы:
• Передано ли ядро существо исходного текста?
• Нет ли повтора мысли либо — либо пропуска важной информации?
• Можно ли начерканный подтекстовка обозвать кратким изложением исходного?
• Все ли микротемы исходного текста отражены на изложении?
0.Второй единожды читай вместе с целью корректировки текста.
Ответь для вопросы:
*Можно ли машинопись перечислить связным?
*Правильно ли выделены абзацы?
*Нет ли грамматических ошибок?
*Нет ли речевых ошибок?
*Выразительна ли речь?
0.Третий в один из дней читай со целью проверки орфографической пунктуационной грамотности. Используй словарь!
0.После переписывания текста возьми беловик круглым счетом а проверь беловой вариант.


ИКЗ Смысловая цельность, речевая связность равным образом цепь изложения
Работа экзаменуемого характеризуется коннотационный цельностью, речевой связностью равным образом последовательностью изложения:
-логические ошибки отсутствуют, серия изложения невыгодный нарушена;
-в работе в отлучке нарушений абзацного членения текста. 0
Работа экзаменуемого характеризуется семантический цельностью, связностью равным образом последовательностью изложения,
да допущена 0 логическая ошибка,
и/или на работе есть 0 неправильность абзацного членения текста. 0
В работе экзаменуемого просматривается коммуникативный замысел,
а допущено паче 0 логической ошибки,
и/или имеются 0 случая нарушения членения текста 0
Максимальное число баллов после сжатое катехизис согласно критериям ИК1-ИК3 0

Список использованных источников

0. Русский язык: Экспресс-репетитор пользу кого подготовки для ГИА: «Сжатое изложение: 0-й класс»/Е.В. Корчагина, Е.С. Симакова.-М.:АСТ:Астрель: Полиграф-издат., 0010
0. Новая вид итоговой аттестации во 0 классе: рекомендации равно опыт.-Казань: РИЦ «Школа», 0009
0. Русский язык.9-й класс. Подготовка для ГИА -2011: учебно-методическое пособие/под ред. Н.А. Сениной.-Ростов н/Д: Легион –М., 0010
0.


Полный экспликация материала Урок русского языка на 0 классе в соответствии с теме "Подготовка для сжатому изложению сообразно тексту" постойте на скачиваемом файле .
На странице приведен фрагмент.
Автор: Гисматуллина Светуля Михайловна Svetlana_Gismatullina
02.12.2010 04 006519 0886
Комментировать

Оставить увод ко материалу:
Всего: 04
avatar
04 куликова людмила Антониевна • 08:07, 05.01.2012
Спасибо Вам вслед Ваш труд!
avatar
03 Наташа • 08:27, 05.05.2011
Спасибо Вам огромное!
avatar
02 Саша • 04:32, 08.05.2011
Спасибо бог помогли
avatar
01 света • 00:40, 07.05.2011
Спасибо следовать помощь.
avatar
00 Елдина • 02:02, 08.05.2011
Очень необходимый равно животрепещущий материал. Я хочу познать вместе с семиклассниками настрочить данное изложение.
avatar
0 irinafedoreeva • 02:40, 04.04.2011
Огромное спасибо! Хороший урок, а главное, во нем имеется все, зачем надо присутствие подготовке детей ко написанию сжатого изложения!
avatar
0 ivolga3 • 02:22, 04.02.2011
Спасибо огромное из-за разработку! Готовлю 0 ранг сейчас сейчас. Ваш данные ужас кстати.
avatar
0 Olga7853 • 04:47, 00.01.2011
Спасибо!
avatar
0 Irishka • 07:56, 09.01.2011
Спасибо, Вета Михайловна. Отличный оперативный материал.
avatar
0 IrinaS • 01:46, 01.12.2010
Спасибо. Нужная, качественная вещь
avatar
0 0055 • 00:00, 00.12.2010
elizaveta0302 Светланка Михайловна. Вы затронули важную проблему учителей русского языка. Например, наши ученики сплошь и рядом испытывают невзгоды близ сжатии текста, любят посылать подробное содержание. Ваши памятки. образцы работ, указанные повадки сжатия, в мои взгляд, зверски полезны. Спасибо.
avatar
Спасибо
avatar
0 Перси • 09:24, 03.12.2010
Спасибо. Очень своевременная исследование чтобы подготовки детей для ГИА.